二下期末乐考评价

时维六月，序属仲夏，游而趣学，勉而善思。6月23日三源小学开展期末评价活动。

一、活动目的与意义

通过更新评价方式、评价内容、评价标准，真正发挥评价的教育与导向功能，运用开放式的表现性评价，融合职业体验，对孩子进行学习能力测评，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。更好地指导教师的教与学生的学。

二、活动主题

快乐游玩趣味活动

三、活动对象

二年级全体学生

四、活动时间

6月30日上午

乐考活动地点及人员安排

低段老师

六、评价内容

小朋友们将认真阅读课内外的文章，不出现错误。

七、活动过程

项目一：阅读表达

项目名：快乐阅读（阅读表达）

项目内容：小朋友们将认真阅读课内外的文章，不出现错误。

评价方法：1.拼一拼，读一读。

评价标准：

五星：能快速、正确的拼出词语，全对。

四星：能正确的拼出词语，错1-2个词语。

三星：能在帮助下正确的拼出词语。

二次评价：在帮助下拼出词语。

活动照片：

八、评价方案

1、项目获得星星5颗为优秀

2、项目获得星星4颗为良好

3、项目获得星星2-3颗为合格

九、考核结果

根据低段乐考的项目得星统计，语文素养——

优秀考官：潘玥媛

语文之星：周双皓、郑邵楹

项目二：表达能力

项目名：妙语轩

项目内容：小朋友们将随机抽取卡片，连词成句。

评价方法：1.连词成句。

评价标准：

五星：能快速、正确的连词成句并展开说。

四星：能流畅的讲出。

三星：能在帮助下正确的说，不卡顿。

二次评价：在帮助下讲一讲。

活动照片：

十、评价总结

本次引导员是由班级同学担当，在班级引导员、小考官的带领下，小朋友们确保各项活动安全开展。

优点：

1.本次学生引导员虽然是第一次作为引导员，但组织有序，都能快速完成乐考项目。

2.拼一拼的物品是教材中出现的事物，是孩子熟悉的事物，大部分的孩子都能拼出事物。同班同学作为小考官，孩子们紧张的心情得到了缓解，大胆地拼读起来。

3.小朋友们基本都了解了二次评价的概念，对自己成绩不满意的会提出要二次评价。

4.在活动开始前，对小考官的语言、行为进行了规范，能鼓励大部分的学生。

不足：

1.本次评价内容比较轻松有趣，但却少了适当的动手。

改进：

1.在活动开始前，不仅要对小考官讲解清楚规则，强调注意事项，还要对学生进行示范。

2.在教学时，要注重基础内容的学习，采取一对一帮扶的机制，帮助基础薄弱的孩子巩固基础。