一年级上册科学期末乐考方案及总结

一、活动目的与意义

通过更新评价方式、评价内容、评价标准，真正发挥评价的教育与导向功能，运用开放式的表现性评价，融合职业体验，对孩子进行学习能力测评，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。更好地指导教师的教与学生的学。

二、活动主题

快乐游玩趣味活动

三、活动对象

三年级全体学生

四、活动时间

1月27日

乐考活动地点及人员安排

低段老师

六、评价内容

三道闯关活动

七、活动过程

第一关：知识小问答

闯关内容：

选择题：下列哪种植物是水生植物？（ ）
A. 小草 B. 荷花 C. 大树

判断题：我们的身体有两个眼睛、两个耳朵。（ ）

填空题：我们用（ ）来闻气味。

闯关规则：学生在2分钟内完成答题。

评分标准：答对3题得5星，答对2题得4星，答对1题得3星，答对0题得2星。

第二关：身体部位我会指

闯关内容：教师说出身体部位名称（如头、手、脚、耳朵、鼻子），学生快速指出自己对应的身体部位。

闯关规则：教师说出5个身体部位，学生在2分钟内完成指认。

评分标准：指认对5个得5星，指认对4个得4星，指认对3个得3星，指认对2个得2星，指认对1个及以下得1星。

第三关：感官大挑战

闯关内容：学生蒙上眼睛，通过触摸和闻气味，辨别出教师准备的苹果和香蕉。

闯关规则：学生在4分钟内完成辨别。

评分标准：辨别出2种水果得5星，辨别出1种水果得3星，未辨别出得1星。

二次评价：在帮助写出正确答案

八、活动总结

通过本次乐考活动，学生的观察能力、自我认知能力和动手操作能力得到了有效培养。在“身体部位我会指”关卡，学生需要快速准确地指出自己的身体部位，这锻炼了他们的观察能力和反应能力；在“感官大挑战”关卡，学生通过触摸和闻气味辨别水果，这培养了他们的感官认知能力和动手操作能力。

活动以闯关的形式进行，充满了趣味性和挑战性，极大地激发了学生对科学的好奇心和探究兴趣。在活动过程中，学生们积极参与，热情高涨，充分展现了他们对科学的热爱。

（一）存在的问题

1、部分学生知识掌握不扎实

仍有少数学生对一些基础的科学知识掌握不扎实，如在“知识小问答”关卡，有部分学生答错了题目；在“身体部位我会指”关卡，有部分学生不能准确指认出身体部位。这说明在教学过程中，对这些学生的关注和辅导还不够。

2、道具准备不够充分

在“感官大挑战”关卡，由于准备的水果数量有限，导致部分学生等待时间较长。这说明在活动准备阶段，对道具的数量估计不足，准备不够充分。

（二）改进措施

1、加强对学困生的辅导

在今后的教学过程中，要加强对学困生的关注和辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的教学，帮助他们掌握科学知识。

2、充分准备活动道具

在今后的活动准备阶段，要对道具的数量和种类进行充分的估计和准备，确保活动的顺利开展。

（三）总结与展望

本次一年级科学期中乐考活动取得了圆满成功，达到了预期的活动目的。通过活动，学生不仅巩固了所学的科学知识，还培养了观察能力、自我认知能力和动手操作能力，激发了对科学的好奇心和探究兴趣。在今后的教学工作中，我们将继续探索更加有效的教学方法和活动形式，不断提高学生的科学素养，为学生的未来发展奠定坚实的基础