三年级下册科学期末乐考总结

本次乐考主要通过新颖有趣的活动关卡，通过乐考评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，提高每个学生的科学素养。每个游考项目都在确保趣味性的同时融入所学知识，贴近生活，考察学生学以致用的能力。

通过实验我操作活动，检查学生能否正确使用科学仪器，操作规范、流畅；通过快乐阅读活动，学生在事先准备好的题卡中，随机抽取1则科学短文进行阅读，回答问题。检测学生能否用自己的语言流利回答考官随机提出的问题，问题中有自己的较为全面的观点。能否正确回答。能否能用科学短文上的文字回答。

这样的考试形式，丰富了学生参与的方式，改变了过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。使学生亲身实践，用多感官去体验感悟，在实践中发现现象，从而获得知识，牢记于心。

在以后的乐考道路上，我们将会继续尝试结合项目化学习的形式对学生进行科学素质的培养，促进学生的全面发展。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。