数学学习素养评价工作总结

1月9日下午，一到三年级学生准时开始本学期期末的数学学习素养评价，本次期末，三个年级学习素养评价分为三个部分。

学生们有序地完成了以上的评价内容并在小册子上记录了他们取得的成绩。

本次评测有一些不足的地方。

一、评价的方式略显单调，未能充分体现出学生所掌握的知识素养。

二、评价的趣味性不足，未能让学生们在“玩”中完成学习素养评价，还显得有一些“考试”的味道。

对以上两点，初步有了改进思路。

一、加评价的方式，要能充分体现学生所掌握的知识素养，让学生感觉到他们所学的知识得到充分的展示，以增强他们的学习信心和学习兴趣。

二、增加评价的趣味性，可让学习在游戏中不知不觉地完成评价，摒弃传统的“考试”味道，以减小学习的学习压力，更能体现学习的乐趣。